viernes, 29 de abril de 2016

¡¡¡¡PARA MAMI !!!!!!

Ya ha llegado la celebración del día de la madre.  Para algunos de nuestros peques es su primera celebración y desde Pis-Pas queremos enseñarles la importancia de obsequiar a las personas que queremos.

A veces los regalos no materiales, son las mayores muestras de cariño.  Un beso, un abrazo, una palabra bonita, una sonrisa es más que suficiente para que los papás/mamás comprendan lo que sus hijos les quieren.

Pero los regalos hechos por los niños con sus propias manos, son algo muy especial y os podemos asegurar que ell@s ponen todo su empeño, esfuerzo e ilusión.

Ya sabéis que es un secreto entre ell@s y las seños que no se puede contar y en el aula utilizamos la frase: "es secreto, secreto"  (secreto a voces porque se entera toda la familia)
Y la pregunta de todos los días: ¿Hoy nos llevamos el regalito de MAMÁ?

OS DEJAMOS UNA MUESTRA FOTOGRÁFICA DE SU TRABAJO:



MATERIALES: CARTÓN, PAPEL AZUL, PALOS DE HELADO, MOLDES DE PAPEL,
PINTURA DE DEDOS, FOTO DE CADA NIN@, PEGAMENTO, PINCEL

   Con todos estos materiales comienzan el trabajo para mamá



Miguel pintando los palitos con pintura blanca

Roberto se toma mucho interés

Silvia muy contenta pegando los palitos


Marcos pone toda su atención en que queden bien colocados

Amina hace con su dedito el tallo y las hojas de la flor

Alejandro y Victoria se han convertido en la flor de Mamá

Blanca y Jacobo pintan sus palitos

Vega y Justin no son menos 

Las flores de los bebes para mamá
Daniel pinta los palitos

Leo  pega la flor
Nathan es una linda flor
Los regalos de la clase de Alicia

Los regalos de la clase de Nieves

Los regalos   de la clase de Teresa

Esperamos que este pequeño detalle de vuestro niñ@ sirva para alegraros el día de la mamá.


     ¡¡¡¡ MUCHAS FELICIDADES MAMÁS!!!


viernes, 22 de abril de 2016

EL LIBRO, UN ETERNO AMIGO


Durante la etapa de educación infantil pretendemos la creación de hábitos que más tarde pasarán a formar parte de la rutina diaria de los niños.  De esta forma el desarrollo de hábitos lectores debe comenzar a edades muy tempranas, cuando se inicia el aprendizaje de la lectoescritura.

Dada la importancia que tiene la lectura de cuentos en estos primeros años de la educación infantil hemos querido acercar a nuestros alumnos de una manera muy especial en esta semana del libro, la curiosidad y el amor por la lectura.

COMENZAMOS CON NUESTRO LEMA: 
Sí, un amigo que siempre está en casa



Y hemos pasado a la acción realizando durante las dos últimas semanas en la clase de los más pequeños de 0 - 1 AÑO un libro de texturas (libro para sentir) con el cuento de CAPERUCITA ROJA.

Objetivos:
  • Desarrollar la visión y el tacto.
  • Incrementar el vocabulario.
  • Estimular la atención y concentración.

CAPUCHA CON FIELTRO ROJO
PEGAMOS LOS ALIMENTOS CON VELCRO
                               

PIEL SINTÉTICA PARA EL LOBO
CARTÓN PARA EL TEJADO
                                 

VELCRO PARA PEGAR LAS PARTES
DE LA CARA DE LA ABUELA
EL SOL Y LA HIERBA CON GOMA EVA
DE DISTINTAS TEXTURAS

                                                   NOS PONEMOS MANOS A LA OBRA






         


En las clases de 1 y 2 AÑOS hemos trabajado también el cuento de "CAPERUCITA ROJA".  Hemos elegido este cuento porque de forma lúdica y divertida podemos transmitir valores tan importantes como obedecer a los papás y protegerse de los desconocidos.  Dado que desde la escuela fomentamos activamente la educación en valores hemos querido acercar este cuento a nuestros niñ@s a través de la lectura diaria del cuento adaptado por la escuela y realizando cada día una actividad relacionada con la historia.
Objetivos:
  • Acercar a los niñ@s al mundo de la lectura
  • Realizar actividades lúdicas y significativas a partir de la lectura de un cuento.
  • Fomentar la iniciativa y la autonomía personal.
  • Desarrollar las actividades básicas de atención, concentración, comprensión y expresión.
  • Desarrollar actitudes de colaboración, respeto y valoración de los compañeros.
Actividades:
  • Cada día de esta semana hemos contado el cuento, exagerando las acciones.
  • Hemos hecho preguntas para comprobar la comprensión del cuento como:
                ¿Quién es la protagonista del cuento?
                ¿Dónde va Caperucita?
                ¿Qué lleva en la cesta?
                ¿Con quién se encuentra Caperucita en el bosque?
                ¿Quién llega primero a casa de la abuelita?
                ¿Qué recoge Caperucita en el bosque para su abuelita?
                ¿Dónde se esconde la abuela?
                ¿Dónde está el lobo cuando llega Caperucita a casa de la abuelita?
                ¿Qué pregunta Caperucita al lobo?
                  etc.,,
Cada día al contar el cuento hemos recordado objetivos que hemos trabajado como:
  • Partes de una casa
  • Objetos de la casa
  • Miembros de la familia
  • Prendas de vestir
  • El día y la noche
  • Iniciarse en el reconocimiento del cardinal 1 
  • Hemos trabajado el concepto suave/rugoso.
  • Estación del año: Primavera
  • Partes de la cara.  Los sentidos
  • Todos los días hemos trabajado sobre el cuento en papel realizando distintas actividades (pintando con rotulador, ceras, pintura dedos, cortando y pegando papel, picando con punzón) perfeccionando sus habilidades motrices de carácter fino.
  • Hemos tocado distintos materiales como lana, algodón, cartón, papel metalizado, fieltro, cartulina.
Hoy DIA DEL LIBRO hemos juntado todos los trabajos y hemos hecho nuestro propio cuento de CAPERUCITA ROJA para llevarlo a casa y compartirlo con los papás y los hermanos.




PONEMOS CON LANA EL PELO
PINTAMOS LOS ALIMENTOS Y LOS
PEGAMOS EN LA CESTITA
                                 


EL PELO DE LA ABUELITA CON ALGODÓN
                                 


PICAMOS LAS PUERTAS DEL ARMARIO
Y METEMOS A LA ABUELA
PINTAMOS LAS FLORES CON PINTURA
DE DEDOS

           


EL TEJADO CON CARTÓN
PINTAMOS CON CERAS
                                 


PINTAMOS CON PINTURA DE DEDOS
PONEMOS EL HACHA CON PAPEL
ALUMINIO
                   


EL PIJAMA DE LA ABUELA CON CARTULINA.
EL ABRIGO DE CAPERUCITA CON FIELTRO

                                        DISFRUTAMOS DE NUESTRO CUENTO EN EL COLE.

  ES UN CUENTO MUY, MUY DE CADA NIÑ@ PORQUE HA SIDO REALIZADO POR ÉL/ELLA Y PARA ÉL/ELLA.










LAS SEÑOS DE PIS-PAS DESEAMOS QUE LA EXPERIENCIA HAYA SIDO EDUCATIVA Y MUY, MUY POSITIVA PARA L@S NIÑ@S
                                               ¡¡¡¡Nos hemos divertido mucho!!!!



                                       




viernes, 15 de abril de 2016

ÑAS TEATRO NOS TRAE TEXTURAS



Todos los viernes en Pis-Pas son un poco locuelos pero hoy especialmente porque nos ha visitado Paula y ha traído a ÑAS TEATRO CON LA OBRA

                    T E X T U R A S
TODOS ESPERAMOS EL COMIENZO DE TEXTURAS

                       


APARECE PAULA ENTRE UNA CORTINA DE CRISTALES DE COLORES 

PISANDO UN SUELO MUY FRIO

CON UNA GRAN BOLA

DONDE PONE UNA SEMILLITA

Y AGUA

LA SEMILLA CRECE EN LA TRIPITA DE MAMÁ

                                           



ESCUCHAMOS
UN INSTRUMENTO

LLENO DE SEMILLAS

ESTAMOS MUY ATENTOS

                   LOS MÁS PEQUEÑOS TAMBIÉN

VEMOS COMO UNAS SIMPLES CAJAS SE CONVIERTEN EN PRECIOSOS ANIMALES

EL DELFÍN

EL ELEFANTE

EL CORDERO

EL RATÓN

EL GATO

PAULA NOS CANTA LA CANCIÓN DE ROSA LEÓN "ERA UN GATO GRANDE"

NATHAN IMITA LOS GESTOS DE LA CANCIÓN

LLEGA EL TREN DE LAS TEXTURAS



SE MARCHA EL TREN POR SU VÍA Y NOS LANZAMOS A VOLAR CON LA SUAVIDAD DE LAS PLUMAS Y LOS PAJARITOS


VUELO, VUELO

COSQUILLAS

SUAVES BEBÉS

NUESTRA BEBITA CLAUDIA SE EMOCIONA CON LAS PLUMAS


QUÉ PÁJARO TAN PRECIOSO

COMO ESTAMOS EN PRIMAVERA HA PUESTO UN HUEVO EN SU NIDO

QUE ECLOSIONA Y APARECE UN POLLITO QUE SE PARECE A SU PAPÁ


DESPUÉS DE TANTA EMOCIÓN NOS DESPEDIMOS DE PAULA



PERO SEGUIMOS JUGANDO Y DISFRUTANDOCON SUS TEXTURAS

A VEGA Y DANI LES GUSTA TOCAR EL TREN

LA CORTINA DE COLORES

HA TENIDO MUCHO ÉXITO

LAS SEMILLAS, ¿ ME LAS COMO?

AITOR Y EL GATO

CARLOS TOCANDO LOS VAGONES DEL TREN

CLAUDIA Y LA PELOTA ASPERA

NAIARA TOCANDO UN INSTRUMENTO

PARA JACOBO SOLO EXISTE LA CORTINA

CAMILO Y LA PELOTA QUE ARAÑA
DESPUÉS DE LOS PEQUES (1-2 AÑOS) Y LOS BEBÉS (0-1 AÑO) LES TOCA EL TURNO A LOS MAYORES DEL COLE (2-3 AÑOS)

JUGAMOS CON LAS SEMILLAS: DENTRO - FUERA

EMMA CON EL TREN DE LAS TEXTURAS

ALEJANDRO CON LA PELOTA ASPERA

EMMA Y LAS PLUMAS DEL PÁJARO

CHU-CHÚ EL TREN SE VA

EL INSTRUMENTO QUE SUENA CON SEMILLAS DENTRO

ANTONIO SE DISFRAZA

MARÍA CON LA PELOTA DE GLOBOS Y GOMAS

LA CORTINA LES ENCANTA

SÍ JIMENA,  ES UN SUELO FRÍO

LAURA Y ROBERTO DESMONTAN EL DELFÍN


                                        GRACIAS PAULA Y ÑAS TEATRO
                                 NOS HA ENCANTADO TU OBRA "TEXTURAS"