lunes, 21 de marzo de 2016

PAPA PA PAPA PA PAPARA PA PARA PAPÁ



El Día del Padre es una celebración que forma parte de nuestra tradición cultural.
Es un buen momento para que los niñ@s homenajeen a sus papás y para que los padres disfruten de las muestras de cariño de sus hij@s.

En nuestra escuela todos los cursos les planteamos a los niñ@s hacer un regalo para papá y no sabéis la ilusión que ponen en ello.

Intentamos crear un clima de secretismo " NO SE LO PODEMOS CONTAR A PAPÁ"  "SECRETO, SECRETO"  pero como muy bien sabéis es un secreto a voces del que se entera toda la familia.

El regalo de este curso ha sido un viaje en cohete desde la Tierra a Saturno (hemos aprovechado para hablar con ellos de los planetas y de las estrellas).

Hemos necesitado:

Cartulina negra, el planeta tierra, el planeta saturno, un astronauta, una foto del niñ@, estrellas y pintura de dedos blanca.



Tod@s han participado en el regalo de papá desde los más pequeños, los bebes, hasta los mayores de 2-3 años.
Inés pintando su pie


El pie de Inés volando por el espacio

Silvia y su pie pintado
El regalo de papá



Todo regalo tiene que estar envuelto

Y como siempre papás lo mejor de todo es la ilusión y el cariño que ell@s ponen.

  • un amigo

jueves, 10 de marzo de 2016

El ocio y el tiempo libre



Se acercan las vacaciones de Semana Santa y es un buen momento de disfrutar
todos juntos del tiempo libre.
Desde la Escuela Infantil Pis Pas queremos proporcionaros todo tipo de información relacionada con los niños. A continuación podéis leer el material que nos ha resumido nuestra psicóloga Ester Ibáñez para que valoréis la importancia del ocio y el tiempo libre en la infancia.




Cuando hablamos de ocio, nos referimos a algo más que al tiempo libre. Se trata de actividades que realizamos porque queremos hacerlo, sin que nadie nos lo imponga, disfrutando de ellas por el simple placer de realizarlas. Por tanto el ocio en la infancia es aquel tiempo libre de obligaciones escolares, familiares y sociales, que el niño puede dedicar a su juego y disfrute.

Pero el ocio infantil tiene dos peculiaridades frente al adulto: en el niño la libertad de acción y elección esta supeditada a la vigilancia del adulto para garantizar su seguridad; por otra parte la infancia es un periodo privilegiado para el ocio y el juego.

Para el niño, la franja de tiempo dedicada al ocio es tan importante o más que la educación programada, pues durante el tiempo libre el niño tiene oportunidad de experimentar y crear su propio mundo, familiarizarse con el proceso de toma de decisiones, y aprender a evaluarse a si mismo y a los demás.


IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA


“Un niño que juega intensamente, de manera independiente, tranquila, hasta llegar al cansancio físico, sin duda será un hombre capaz, sosegado, constante, que cuidará con abnegación tanto el bienestar propio como el ajeno”. Friedrich Fröbel.




El juego es fundamental en el desarrollo pues estimula todos los aspectos que conforman la personalidad del niño.
El juego ayuda a la maduración del sistema nervioso. Gracias al juego se desarrollan el cuerpo y los sentidos; la fuerza, el control muscular, el equilibrio, lateralidad, percepción, etc...
Desde el punto de vista intelectual el niño, jugando aprende porque obtiene nuevas experiencias, porque es una oportunidad de cometer aciertos y errores, de solucionar problemas. El juego es una actividad que estimula el desarrollo de las capacidades del pensamiento y la creatividad infantil, mediante el juego explora y conoce su entorno y al mismo tiempo se descubre a si mismo.


A través del juego el niño se relaciona con los demás y esto le ayuda a conocer que existen unas normas de comportamiento que debe cumplir.

Jugando empieza a utilizar el lenguaje, y más tarde a comunicarse a través de él.


Para un completo desarrollo global del niño, es necesario tener tanto la posibilidad de juego dirigido como de juego libre.

El juego dirigido es aquel en el que educadores o padres programan y supervisan las actividades, con una finalidad, es el caso de aquellas actividades encaminadas a que los niños conozcan los colores, las partes de su cuerpo, etc…

En el juego libre el niño decide que actividad quiere realizar y como, limitándose los educadores o padres a proporcionarles los materiales necesarios y un espacio seguro donde desarrollar su actividad.

Tanto el juego dirigido como el libre deben estar presentes en la vida del niño. En la actualidad hay cierta tendencia a que tanto en la escuela como en casa los adultos programen las actividades que deben realizar los niños, sin dejarle libertad para expresarse libremente.

El juego libre fomenta la autonomía personal, la creatividad, la libre expresión de sentimientos, nos permite conocer las exigencias de cada niño, que de algún modo se encuentran coartadas en el juego dirigido.




viernes, 4 de marzo de 2016

VAMOS SEGUROS: EL SEMÁFORO

En la edad de nuestros niñ@s aún no son autónomos en sus desplazamientos por los espacios urbanos, pero sí pueden utilizar los transportes públicos y los privados con sus papás.

Por ello, es necesario iniciarles en el conocimiento de unas normas establecidas, fundamentales para su futura participación en el ambiente urbano como peatones, viajeros o usuarios de vehículos.

Para tal fin realizamos actividades en el aula como:

  • A través del mural del aula visualizar cómo nos movemos por la calle: caminamos por las aceras, no corremos, nos detenemos al llegar a un cruce, cruzamos por el paso de peatones, etc.
  • Juegos en los que interviene el policia de tráfico, los peatones, los coches....
  • Aprendemos normas sobre el uso de los transportes: ir sentados correctamente, no distraer al conductor, abrocharse el cinturón de seguridad.... En el cole lo ponemos en práctica cuando vamos de excursión en autocar.
  • Realizamos juegos con los colores del semáforo.
Hoy trabajamos sobre el semáforo y para ello hemos realizado las siguientes actividades:

Aprendemos una adivinanza
                                                     Sus ojos de colores
                                                     no para de guiñar,
                                                     y siempre hay que mirarlo
                                                     cuando vamos a cruzar
                                                    ¿Quién es?

Vemos, escuchamos y cantamos la canción del semáforo




Nos comemos un semáforo hecho por nosotros.  Ha sido genial!!!!!!


PRIMERO HACEMOS EL SEMÁFORO

INGREDIENTES



EMMA

JIMENA

MARÍA

VICTORIA

MARCOS

GABRIELA

SAMUEL

SARA

MIGUEL

AMINA


ALEJANDRO
 

ASÍ QUEDAN NUESTROS SEMÁFOROS

Y DESPUÉS NOS LO COMEMOS,  MNNN, ÑAN, ÑAN, ¡QUÉ RICOS!













ASÍ QUEDAN NUESTRAS CARITAS Y NUESTRAS MANOS

AXEL

MARCOS

AMINA

MIGUEL


¡¡¡¡RICO EL SEMÁFORO!!!!!!

¡¡¡¡RIQUÍSIMO!!!!!

¡¡¡¡¡¡REPETIMOS!!!!!