Durante parte del mes de Octubre y Noviembre hemos trabajado la llegada del Otoño realizando múltiples actividades:
Un fin de semana las seños han recogido hojas secas en el parque y las han traído para realizar un animal:
Realizamos muchas
ACTIVIDADES DE PSICOMOTRICIDAD utilizando
como tema el Otoño, algunos ejemplos:
Aprovechando un día de lluvia imitamos el sonido con palmadas muy suave
primero y más fuerte después, hasta que parezca un chaparrón. Cantamos la
canción "Que llueva, que llueva"
Con música nos movemos por la clase libremente y cuando para la música la profe
dice "¡Que llueve!". Los niños y las niñas corren con las
manos en la cabeza para no mojarse y se meten debajo de las mesas.
Con el paraguas se desplazan por la clase como si llevaran un paraguas
abierto. Otra actividad es imaginar que somos paraguas para ello nos abrimos
colocándonos de pie con los brazos y piernas abiertos. Para cerrarnos,
nos ponemos de rodillas y bajamos la cabeza y los brazos hasta el suelo.
Se convierten en árboles que mueven sus ramas por la acción del
viento. Las ramas son los brazos, que mueven al mismo tiempo que
soplan.
Hacen como que son hojas que caen de los árboles con el viento. Con un
viento suave y con un viento fuerte.
Imitar el sonido del viento siseando.
Realizamos
ACTIVIDADES DE OBSERVACIÓN directa de la
Naturaleza gracias a la cercanía a la escuela de
la Casa de Campo que
nos permite dedicar una mañana a ir a jugar a la Naturaleza.
Nos vamos andando todos los niños y niñas del aula con un grupo de mamás voluntarias. Ya desde los primeros momentos vamos observando todo
lo que vemos en nuestro recorrido como semáforos, papeleras, paradas de
autobús, tiendas, paso de peatones, etc.
Cuando llegamos a la Casa de Campo les hacemos fijarse en su entorno, las
hojas que hay en el suelo, su color, su textura, su sonido.
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| ¡¡¡¡¡¡QUÉ ATENTOS!!!! |
Realizamos juegos con las hojas: Lanzarlas al aire, pisarlas, escuchar su
sonido, tapar con ellas a su profesora y a algún compañero voluntario, coger
montones de hojas con las manos y lanzarlas a los compañeros, Ponernos las
hojas en distintas partes del cuerpo, tumbarnos en el suelo y voltear sobre
las hojas, etc.
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| PISAMOS LAS HOJAS Y ESCUCHAMOS SU SONIDO |
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| LAS COGEMOS |
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| LAS TIRAMOS HACIA ARRIBA |
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| HACEMOS MONTONES |
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| ¡¡¡¡¡¡QUÉ MONTAÑA!!!!!! |
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| LAURA CARGADÍSIMA |
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| LAURA TAPADA CON HOJAS |
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| VICTORIA |
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| GABRIELA |
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| CAMINO |
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| JIMENA, MARÍA Y ANTONIO MENUDO TRIO |
Buscamos un árbol al que no se le caen las hojas:
la encina y buscamos en el suelo su fruto
la bellota. También recordamos animales que comen bellotas
(la ardilla y el cerdo)
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| BUSCAMOS Y BUSCAMOS BELLOTAS |
Alrededor de la encina hemos jugado al corro de la patata y al juego del Pavo, pavito, pavo por último y a petición de los niñ@s hemos realizado una carrera.
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| ¡¡¡¡¡PREPARADOS, LISTOS, YAAAAAAA!!!! |
Al final de la sesión para reponer fuerzas nos sentamos en las hojas, nos
limpiamos las manos comemos unas mandarinas y unos plátanos que ha llevado la profe. ¡Están riquísimas, nos encantan!
Hemos aprendido que las hojas tienen distintas formas y para ello hemos jugado a clasificar hojas por su forma
Los peques de un año han jugado ha hacer volar hojas de papel marrón y amarillas
A los bebés su profe les trae hojas del parque para jugar
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| ¡¡¡¡¡¡¡¡LES HA GUSTADO MUCHÍÍÍÍÍÍSIMO!!!!!!! |
Finalizamos el tema con
LA FIESTA DE OTOÑO para
prepararla hemos realizado:
Una cinta para el pelo hemos pintado dos hojas de color amarillo y dos de color
marrón. Cuando se secaron la profesora las recortó las pegamos sobre papel seda enrollado.
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QUÉ CONTENTO ESTÁ SAMUEL PEGANDO SUS HOJAS
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LOS PEQUES HAN DECORADO SUS CORONAS
CON HOJAS Y BOLITAS DE PAPEL |
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| LOS PEQUES ESTÁN PRECIOSOS |
¡Han quedado preciosas! ¡Los niños y las niñas están
guapísimos!
Un mantel para la mesa donde vamos a colocar todos los frutos de
otoño. Hemos utilizado papel continuo que hemos pintado con ceras de color marron y hojas recortadas en papel seda
amarillo que los niñ@s han pegado en el papel.
Hemos traído a clase frutos propios del otoño: Castañas, nueces, uvas, naranjas, mandarinas, manzanas, peras. Los niños y niñas han manipulado y observado sus propiedades: unos son duros, otros blandos, unos suaves, otros ásperos; unos se comen con piel, otros hay que pelarlos, unos con zumo y otros sin el,...Los observan por dentro y por fuera y aprenden sus nombres.
El día de la fiesta todos estamos impacientes por ponernos la cinta en el
pelo y sentarnos a la mesa a degustar todas las frutas y a beber
el zumo que entre todos y con gran esfuerzo hemos hecho con las naranjas.
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| PREPARADOS, LISTOS YAAAAAAA |
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| A JIMENA LE ENCANTAN LAS UVAS |
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| SARA Y DAVID MANO A MANO |
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| LAURA Y SILVIA SE SIRVEN |
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| HEMOS COMPARTIDO MESA |
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| TODOS JUNTOS |
¡¡¡¡¡¡Nos
lo hemos pasado genial !!!!!!
